Hier steht, wie gut die einzelnen Prinzipien belegt sind, die der KOMPASS aufgreift, auch dort, wo die Belege schwach sind. Am besten belegt ist das Prinzip hinter den Karten. Am schwächsten das hinter den Lichtern, also ausgerechnet hinter dem Bauteil, das am meisten Aufmerksamkeit auf sich zieht. Wer diese Seite fachlich prüft, soll das hier lesen und nicht selbst herausfinden müssen.
Visuelle Ablaufpläne
Gut belegtBauteil: Routinekarten
Knight, Sartini und Spriggs (2015), Journal of Autism and Developmental Disorders 45(1), Seite 157 bis 178. 16 Studien ausreichender Qualität. Die Autor:innen stufen visuelle Ablaufpläne als evidenzbasierte Praxis ein.
Visuelle Strukturierungshilfen allgemein
Gut belegtBauteil: Alle drei Bauteile
NCAEP 2020 und AFIRM: 104 Einzelfallstudien, aber nur 2 Gruppendesigns. Die Breite kommt aus Einzelfällen, nicht aus großen Vergleichsgruppen.
Antezedenz-basierte Strategien
Gut belegtBauteil: Magnetwand und Karten
47 Einzelfallstudien, 2 Gruppendesignstudien.
Aufgabenanalyse und Verkettung
Gut belegtBauteil: Die Kartensequenz
13 Einzelfallstudien, ab einem Alter von 3 Jahren.
Physische Strukturierung nach TEACCH
Mittlere EvidenzBauteil: Magnetwand
Plausibel und breit angewandt, aber schwächer untersucht als die Ablaufpläne selbst.
Arbeitssystem, das TEACCH work system
Dünne BelegeBauteil: Routinen-Lichter
Kliemann (2014) wörtlich: „lack the evidence-base to be considered an effective or promising practice“. Das ist die schwächste Stelle im System, und sie betrifft das Bauteil, das am meisten Aufmerksamkeit bekommt.
Selbstmanagement und Selbstbeobachtung
Dünne BelegeBauteil: Routinen-Lichter
10 Einzelfallstudien.
Zeitverarbeitungsdefizite bei ADHS, das Phänomen
Gut belegtBauteil: Der Kontext, kein Bauteil
Zheng et al. 2022, 27 Studien. Gut belegt ist hier das Phänomen, dass Zeit anders verarbeitet wird. Nicht belegt ist damit, dass ein Zeithilfsmittel daran etwas ändert.
Zeithilfen als Intervention
Dünne BelegeBauteil: Timer und Ampel
Genau eine randomisierte kontrollierte Studie: Wennberg et al. 2017, 38 Teilnehmende, Alter 9 bis 15, multimodal mit Coach, kleine Effekte. Aus einer einzelnen Studie an älteren Kindern mit Begleitung lässt sich für jüngere Kinder ohne Begleitung nichts ableiten.
Ampelfarben für die Restzeit
Keine Belege gefundenBauteil: Timer
Wir haben dazu keine Evidenz gefunden. Die Ampellogik nennen wir deshalb als Gestaltungsbegründung, nie als Wirknachweis.
Reizarme Gestaltung
Mittlere EvidenzBauteil: Wandlayout
Ein gutes Experiment: Fisher, Godwin und Seltman (2014), Psychological Science 25(7). In der stark dekorierten Umgebung lag die Off-Task-Zeit bei 39 Prozent, in der reizarmen bei 28 Prozent.
Elternvermittelte Umsetzung
Gut belegtBauteil: Das Gesamtsystem
27 Einzelfallstudien, 32 Gruppendesignstudien. Dass Eltern solche Verfahren zu Hause umsetzen können, ist gut untersucht.
Das Produkt KOMPASS selbst
Keine Belege gefundenBauteil: Das fertige System
Keine Studie. Keine Pilotdaten. Der KOMPASS ist nicht untersucht worden, weder von uns noch von Dritten.
Ein Hinweis zur Einordnung der Zahlen: Ein großer Teil dieser Belege stammt aus Einzelfallstudien. Die sind in der Förderforschung üblich und aussagekräftig, sie sind aber etwas anderes als große kontrollierte Vergleichsstudien. Wo nur Einzelfälle vorliegen, schreiben wir das dazu.